公司黨委書記、董事長(zhǎng)肖高華在公司一屆六次職代會(huì)上講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要與時(shí)俱進(jìn)，保證人才隊(duì)伍的先進(jìn)性，全面提升能力素質(zhì)、注重價(jià)值回報(bào)?！睂?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略落地，需要員工擁有較高的格局和較強(qiáng)的能力作為支撐，需要強(qiáng)化對(duì)全體員工的培養(yǎng)。

什么是“大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”？ “大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”全員能力提升項(xiàng)目，目標(biāo)人群是：全體員工。其通過(guò)對(duì)專業(yè)能力、通用能力的學(xué)習(xí)、提升，夯實(shí)專業(yè)水平，持續(xù)提升崗位勝任力，同時(shí)擴(kuò)展底層能力，從而提升員工職業(yè)發(fā)展的速度和高度。 一、構(gòu)建能力圖譜 圍繞“十四五”公司戰(zhàn)略規(guī)劃的核心內(nèi)容，從對(duì)企業(yè)、對(duì)本職工作、對(duì)業(yè)務(wù)、對(duì)其他部門等角度，綜合位定位公司全員應(yīng)該具備的能力。 二、升維組織學(xué)習(xí) 助力高質(zhì)量發(fā)展 “精其所?！?專業(yè)賦能 通過(guò)研讀兩本與自身崗位相關(guān)的專業(yè)書籍，自選兩門線上專業(yè)能力課程，參加“智美大講堂”課程或內(nèi)外訓(xùn)線下課程，達(dá)到提升崗位專業(yè)能力的目的。 “博聞強(qiáng)識(shí)” 通用賦能 通過(guò)自選兩門線上通用能力課程，參加“智美大講堂”課程或內(nèi)外訓(xùn)線下課程，同時(shí)完成公司“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”學(xué)習(xí)，達(dá)到提升通用能力的目的。 三、比武提升實(shí)操能力 強(qiáng)化雇主品牌影響力 為加深學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐和學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化，人力資源中心將統(tǒng)籌規(guī)劃總體牽頭，結(jié)合產(chǎn)業(yè)、業(yè)務(wù)的具體需求,聚焦能力建設(shè)主航道，密聯(lián)戰(zhàn)略、緊貼業(yè)務(wù)、面向核心，為人才、組織、業(yè)務(wù)賦能，打造具有品牌影響力的“大比武”。 “一戰(zhàn)到底”應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽 組織應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽，賽前進(jìn)行題庫(kù)公布，各部門組織員工深入學(xué)習(xí)?！耙粦?zhàn)到底”知識(shí)競(jìng)賽設(shè)置必答題、搶答題、押分題，各部門甄選員工代表出戰(zhàn)，在融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍、競(jìng)技挑戰(zhàn)性。 “智贏之星”營(yíng)銷大比武 “智贏之星”營(yíng)銷大比武分為公司及產(chǎn)品介紹、影響與說(shuō)服兩項(xiàng)比武內(nèi)容。由參賽選手對(duì)公司及產(chǎn)品進(jìn)行介紹，評(píng)審組對(duì)參賽選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，對(duì)營(yíng)銷人員影響說(shuō)服能力進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)專業(yè)能力、溝通能力、應(yīng)變能力等維度進(jìn)行考評(píng)。 “匠心筑夢(mèng) 點(diǎn)亮人生”技能競(jìng)賽 “匠心筑夢(mèng)、點(diǎn)亮人生”技能競(jìng)賽分為理論比武、實(shí)操比武兩個(gè)環(huán)節(jié)，包括汽車裝調(diào)工、涂裝工、電工、焊工、叉車工五個(gè)工種的競(jìng)賽內(nèi)容。評(píng)審組由公司技能專家、湖南汽車工程學(xué)院專家擔(dān)當(dāng)評(píng)委，分為預(yù)決賽和決賽兩場(chǎng)競(jìng)賽。 “智美微課”內(nèi)訓(xùn)師大賽 選拔優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，全年舉行一次“微課大賽”。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)萃取微課開發(fā)，形成微課。由公司領(lǐng)導(dǎo)和部分業(yè)務(wù)骨干形成專家組，對(duì)專業(yè)能力、滿意度、呈現(xiàn)質(zhì)量等維度進(jìn)行考評(píng)，打造一批“中車電動(dòng)品牌內(nèi)部課程”。 四、知識(shí)賦能業(yè)務(wù) 能力提升效果融入績(jī)效管理 每位員工根據(jù)“大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”全員能力提升項(xiàng)目，形成個(gè)人全年學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行，各部門在績(jī)效管理中加入“學(xué)習(xí)計(jì)劃與執(zhí)行效果”維度，由部門負(fù)責(zé)人組織考評(píng)，將學(xué)習(xí)計(jì)劃與執(zhí)行效果融入到月度及年度績(jī)效管理中。